教学目标

1、通过美术活动，使学生了解蚂蚁搬家的生活习性，增强对自然环境的观察力和理解力。

2、培养学生的美术创作能力，通过绘画表现蚂蚁搬家的场景，提高学生的绘画技能和表现力。

3、培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作完成作品，提高学生的合作和交流能力。

1、引入新课：讲述蚂蚁搬家的生活习性，引导学生观察和理解蚂蚁搬家的场景。

2、美术创作：以蚂蚁搬家为主题，进行绘画创作。

3、小组合作：学生分组进行合作，共同完成一幅蚂蚁搬家的作品。

教学准备

1、教具准备：多媒体设备、蚂蚁搬家的图片或视频、绘画材料（彩笔、颜料、画纸等）。

2、学具准备：学生自带绘画工具。

教学过程

引入新课

1、激发兴趣：通过播放蚂蚁搬家的视频或展示蚂蚁搬家的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2、讲解概念：讲解蚂蚁搬家的生活习性，让学生了解蚂蚁为什么会搬家，以及搬家的过程和场景。

3、观察讨论：引导学生观察图片或视频，讨论蚂蚁搬家的情景，如蚂蚁的动作、姿态、场景等。

美术创作

1、示范引导：教师现场示范绘画蚂蚁搬家的场景，引导学生了解绘画步骤和技巧。

2、创作要求：要求学生以蚂蚁搬家为主题，进行绘画创作，鼓励学生发挥想象力，表现蚂蚁搬家的情景。

3、个别指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。

小组合作

1、分组合作：将学生分成若干小组，每组4-5人，进行合作绘画。

2、确定主题：每组确定一个蚂蚁搬家的主题，如蚂蚁搬家路过操场、蚂蚁搬家遇到小河等。

3、分配任务：每组内部进行任务分配，有的负责画蚂蚁，有的负责画场景，有的负责涂色等。

4、互相学习：鼓励学生在合作中互相学习，交流绘画经验和技巧，共同完成作品。

作品展示与评价

1、作品展示：将学生的作品展示出来，让学生欣赏彼此的作品，感受团队合作的成果。

2、互相评价：引导学生互相评价作品，从画面表现、色彩搭配、想象力等方面进行评价。

3、教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创作成果，提出改进意见。

4、总结归纳：总结本课的学习内容，归纳蚂蚁搬家的生活习性和绘画技巧。

教学延伸

1、引导学生了解更多的昆虫生活习性，进行相关的美术创作。

2、鼓励学生将绘画作品带回家，与家人分享自己的创作过程。

3、组织学生进行户外观察，了解更多的自然环境知识。

教学反思

1、在教学过程中，学生的兴趣和好奇心得到了很好的激发，积极参与了美术活动。

2、通过观察讨论和示范引导，学生对蚂蚁搬家的场景有了更深入的理解，绘画作品更加生动。

3、在小组合作中，学生的团队协作能力和交流能力得到了很好的锻炼，作品质量也得到了提高。

4、在评价环节，学生的评价能力和欣赏能力得到了提高，能够更好地理解他人的作品。

5、在教学延伸环节，学生有了更多的了解和探索空间，对自然环境和美术创作产生了更浓厚的兴趣。

通过本次教学活动，学生不仅了解了蚂蚁搬家的生活习性，还通过美术活动提高了绘画技能和表现力，培养了团队协作能力和交流能力，在教学过程中，学生的兴趣和好奇心得到了很好的激发，积极参与了美术活动，取得了较好的教学效果。